知青情结之四，文化大革命 ——教育与知识的断层下 - 中国远山文学网

现在的年青人听到了这些荒唐事，可能不会相信，认为是天方夜谭，是今古奇观，可当时国人可正儿八经的当成大事来做的，我在文章开篇即说，知识的裂痕应该追溯到“文革”前十年，说的就是这些，这里还好，所幸的是对知识的猛砸乱砍，还没有祸及教育界，小学、中学、大学还能正常上课，当1966年“文化大革命”全面展开以后，鼓动成千上万的学生上街闹事，从66年开始大学生全部停课闹革命，这一停就是八年，小学、中学虽说还能断断续续地上课，但批了师道尊严，砸烂了教育部这个封资修的阎王殿，中小学教师已威风扫地，哪有心思正常上课，这样原有的裂痕全面扩大，形成了中国历史上教育与知识的最大的断层代。请不要忘记，当中国国内折腾得最猛的时候，正是当今世界科学技术突飞猛进的时代，有人说“无产阶级文化大革命”毁了整整一代人，这里官方没有具体的数据，现在的70后、80后们也不知父母挨了多少整、遭了多大的罪。首先，66届、67届、68届的初高中毕业生，简称老三届，一声令下：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育”，超过400万的知识青年全部赶到了乡下，这是一场什么样的再教育，谁教育谁？怎样教育，效果如何，因是亲身经历，另成一文再发。另外，大学不招生，工厂基本不招工，商业和服务行业处于停滞状态，科研单位停摆，政府部门瘫痪，干部下放“五七干校”，——直到革命委员会成立。

教育的脱节，知识的断层，以及对社会发展所造成的伤害，在文化大革命期间还没有显现出来，所有人都这样浑浑噩噩的生活着。但伴随着改革开放的深入发展，知识的重要性显得尤为突出。人才和个人能力尤其重要，记得大概是76年的下半年，我在苏北电机厂培训已有一年多时间，那天上午，渔场又送来20多个小青年，分配给我六人，说让我带徒，四女两男，年龄均在20岁左右，三个高中生，三名初中生，眉目清秀，我也挺高兴，又多了几个有知识的小帮手，但随着时间的推移，使人感觉越来越不对劲，一是六人对基础知识的缺乏让你吃惊，二是那种不求上进的闲散状态让你困惑，我们的工作是发电机的配电盘部分，即是移动电源的控制部件，那时还没有什么集成电路，其集成板均由电子元件合成电路板而成，如果学校教育的基础扎实，应该学有所成，但几个月过去了，我的这些小徒弟除了机械地焊接接插件之外，对其元件及线路板的原理与功能并不想过多地学习和了解，也没有紧迫感和求知欲，我作急，我督促，他们笑笑，一脸的坦然，而让我失去耐心的是半年之后总结会上，按渔场要求，每个学员必须提供一份六个月来的个人小结，一个礼拜以后，六人交来了，所写也就两张纸，我大致看了一下，每人就那么的几句：工人师傅手把手地教我们，我们学到很多很多知识，再后面就是书上摘几句、报纸抄几段，各人也是大同小异，也许是相互转抄了一下，许多地方也是文理不顺，语句不通，那天下班后的小组会上，六个人见我板着脸，不讲话，大家也就不说话，冷场了大概五分钟左右，我掏出了六个小青年的小结摊到桌上，冷冷地说：“各人把自己写的小结读一下吧，满意就交上去，如果连自己都认为不行，就重写”，没有人接小结，也没有人读自己写的小结，车间里静得出奇。我见大家不吱声，“你们不读，我来替你们读，不要忘记，你们都是初中生、高中生，我一字不漏地读几篇，你们听一下行不行”。我从桌上随便抽出一份——金晓兰，六个小青年中长得最漂亮的一个，伶牙俐齿，能说会道，平常做事也勤快，可是我刚打开，她一把抢过，接着便撕成两片，这让我很吃惊，也很生气，我站起来，定定地看着她，她一张小脸涨得通红，两行眼泪从眼眶流出，连珠炮似的说着泰州话：“师傅啊，你这是让人看我的腊象，文化大革命忙得昏头六冲，哈巴浪当上了几节课，你明知我们写的捧不上台面，你、你还要读，你也问一问你的那个小英子，从小学到中学，我们哪天认认真真地上过一天学，哪天安安静静地看过一天书，你笑我们学习不好，是不好，但哪个不是这样，哪个学得好的。还有还有……不说啦”。小兰说完，一屁股坐下来，两眼看着天花板，噘着嘴生着闷气，我看着小兰，又看看大家，另五人也是低着头不说话，又好气又好笑，她所说的那个小英子是晓兰小学到中学的同班同学，也是我未来的大内总管，她知道我的这层关系，所以有意无意的截了我一下。我知道，这个生活会是没法开下去了，我挥挥手，淡淡的说：“好吧，既然这样，那就散会吧”。