我的老师/冰海棠刀

冰海棠刀

我最初听说我初中的班主任时，对他印象其实并不好。
听闻他是教英语的，而我恰巧英语最烂；听闻他是个男老师，我便想一定很严厉；听闻他有孩子，我便猜他一定是个老教师、老古董。
我不期待开学，因为总觉得这个班主任不怎么样，弄不好还是个中年大叔，一个古板，单调，不解人意的油腻中年大叔。
后来，当我终于见到我的班主任老师——乐宁老师，才发觉这些担心，原来都是多余的。
他戴着一副眼镜——这几乎和其他老师没什么两样。但是，他的双眸黑的深邃而明亮，只是深深的藏在镜片后面，却能透出阳光折射般的温情。那种温情是无法掩盖的，是无法修饰的。大概这辈子我只见过两个人有这样温和的眼神。
一个是乐宁老师，一个是我爸。
后来，一次英语改错，我大概是太着急，仅仅只是想快点把试卷上的错改完，这样就能快点进行下一项，以致改的过于仓促，好多小错误又不断的重蹈覆辙。
“这里是填be动词吗？”乐宁老师从讲台走到我桌前，说道。他的样子明明不是很严厉，我却明显的感到话语生硬了几分，似乎心底有几分怒气在抑制。
我没敢直视乐宁老师的眼睛，因为我没敢想象他的神情会是什么样。失望？发怒？还是严厉？我都不敢看，生怕从他的神情里再看出点什么端倪。只是乖乖的把他指出来的错题改完了再交上去。
事情似乎并没有我想象的那么顺利。交上去后，我还偷偷地瞄了乐宁老师一眼。只见他翻看着我的错题本，起先还好，后来逐渐皱起了眉头，脸上忽然有了愠色。我浑身一哆嗦，预感不祥。
乐宁老师果然向我走过来了，脚步急促，脸色也极不好看。他甚至生气到用手去抓我的胳膊，我也不敢动，怕一下子激怒他，只好任由他紧捏着我的胳膊。我想他一定特别想狠狠地掐我一下，但是没有，只是有些生硬的抓着，然后生气的放开了。后来我才发现，乐宁老师是只有特别恼火的时候才会这样。
我有一种感觉，感觉我又写错了什么地方，这令我极后悔。后悔刚才为什么不好好改错，这样现在就不用忍受乐宁老师的“拷问”了。
尽管我努力低着头，还是能够感到他的怒火，只是在心底强压着而已，这时的他，是严厉的，甚至是不可抗拒的。
“你自己看。”乐宁老师甚至生气的不想搭理我，只是一甩书，生冷的撂下一句话，轻轻掐了我的胳膊一下，用手指指给我看——是一个极为简单的语法错误。
我默不作声，安静的把出错的地方改完，然后仔细的再检查一遍，才敢小心的放在乐宁老师的办公桌上。直到看到乐宁老师看完我的改错才敢走。
说真的，以后好一段时间，我都不敢马马虎虎的糊弄作业，生怕乐宁老师发怒，再重演一次上面的情景。
记得那次搏击操比赛，我们真的都有好好比，但却是第一个上场，都很紧张，所以节奏极快，跳的也很紧张，我真的不知道该怎么办，因为一下场我就有一种不祥的预感。
最后公布成绩，我们是倒数第一。
我只知道紧张的望着乐宁老师，怕他会说什么，甚至怕他会训斥我们，怪我们不好好练搏击操，上台还得了倒数第一。
乐宁老师依然微笑着，就像他目送我们上台时一样。目光中没有任何嗔怪的意思，也没有不满，双眸依然明亮而有温情，此时却似乎平添了几分力量——一种能把人从失败中拉起来的力量。
我无法言说此时我是什么心情，只知道怔怔的望着乐宁老师，心中原有的不安已经被乐宁老师消耗尽了。我看的出他对我们的鼓励。兴许乐宁老师不善言表，但是他那发自内心的宽容、理解和鼓励，无不能体现出他性格上的温情和对我们的关爱。
许久以前，我曾赠与他一段颁奖词，不长，但是我的情意早已不限于纸张，而能够在一个人的内心绵延。（有改动）
“一条平凡的路，一段不平凡的人生。
“他的教育常常随风潜入夜中，又滋润万物细细无声。他是‘教师’两个字最好的诠释者。教，深入人心，如脊中勤劳的牛儿耕耘。师，如父如兄，有云霞般的温情，也有雷雨的严厉与恪守。”
一位班主任老师，平时是温情的，和蔼的，神情能够给予学生力量。而当一个学生，不小心走歪了路的时候，也能严厉指出，用正直和智慧把他拉回正道上，如此的班主任老师，该是多么令人敬佩！

蔚青

欣赏佳作，分享精彩。祝创作快乐！

荷语

老师有你这样领悟力极高的学生也是欣慰的。

夏云

诗情饱满，文采斐然。拜读欣赏，遥致问候！