赏析《中国远山文学网》斋墨子老师自度曲之——《长相思》

                《长相思》

               作者  斋墨子
            
             长相思，短相思，
             十五圆缺奈何之，
                姮娥你可知？
            无令时，有令时，
            秋风秋雨秋中事，
               东篱菊花诗。

赏析：昨天中秋节，我发消息给斋墨子老师祝他中秋快乐，并对他说让他写首中秋诗或者词，过完中秋节我给他的作品写赏析。谁知道他到好，竟然以神速和了我的今早写的词《长相思》，来宽慰我对家对年迈的父亲的思念之情……
作者在上片一起笔就直截了当地把“长相思”与“短相思”放在一起做对此，他究竟是想告诉我什么道理？“十五圆缺奈何之”，“奈何”，没有办法的事。他对我说，“思念，十五的月圆和你与家人的不团圆那都是你无能为力的事？”是的，月亮圆我无法阻止，可与家人不能团圆的事实，我也真的没有办法去改变这个现实。“姮娥你可知？”“姮娥”，嫦娥。老师问我，“月中的嫦娥你知道吗？”老师以月中“嫦娥”的反问告诉我，你想想月亮中的嫦娥，她从古到今都是孤零零的一个人度过这漫漫岁月，难道她对家人那长长的思念不比你强烈吗？可她却为了人间的月缺月圆坚守自己的岗位忠于自己的职责，千万年如一日；而你，不就三两年回不了家么？你的思念若和她相比，那算得了什么？那也只不过是瞬间的短暂罢了。想一想，还真是这么回事。下片他又把“无令时”和 “有令时”放在一起做对比。“令”，节令。他的意思是说，月宫里的嫦娥天天如此年年如此难道她就感受不到这节令的变化么？可她为什么一点情绪反应都没有？为什么我们凡人的情感却总是随着节令的变化而变化，尤其是到了这“秋风秋雨秋中事”的人生之秋季，面对一会儿“秋风”一会儿“秋雨”的一事接着一事，我们却变得不堪一击的悲伤，然而又有几个人能逃避得了悲惨的残酷现实，而像陶渊明那样置身世外退隐田园安享生活去弄“东篱菊花诗”呢？这也正是他上片所言的“奈何之”。既然不能“奈何之”，那就勇敢地去面对。他的意思是要我面对现实，放开胸怀，像嫦娥一样用博爱之心坦然去对待所面临的一切“秋”之事，做好自己的该做的事，过好每一天。
斋墨子老师七十多岁，乃思念的父辈。可他仍然自嘲戏称自己是“老顽童”，从他诙谐有趣的文字里我能感受到他的乐观、豁达与那永不服老努力向上的精神。自从与老师相识，他就一直在宽慰我，鼓励我，感谢老师又一次给了思念一篇治疗心情伤悲的精彩佳作！

     责任编辑  蔚青