 《我在西藏五十年》——第175篇：我用“土办法”教育小孙孙 我家就住在布达拉宫西面的金珠西路。那时候，拉萨城里还没有几栋高楼大厦，我站在自家二楼房顶上，就可以看到布达拉宫那金碧辉煌的屋顶。一次我给自行车充气，孙子突然问我：“爷爷，我们去布达拉宫，自行车轮子要转好多圈呀？”听到他的这一句话，我心里一喜，他竟然提出了这样一个“稀奇古怪”的问题，真是太好了！我立即拿来拉萨市区地图，将布达拉宫和我们家的住处都用红铅笔标上去，再拿来尺子，教他如何量出我们家到布宫的图上距离；然后再告诉他，怎样按照图上的比例尺，求出实际的距离。经过好多次的反复，他还是似懂非懂。我就帮他来计算，答案终于出来了——约等于6千米。然后，我一边给他讲祖冲之的故事，一边同他一起，用钢卷尺量出自行车轮子的直径，再教会他用圆周率求出车轮的周长；最后再计算出“转了多少圈”。那两天，我只是告诫自己：“心莫急”，都是任由他自己动手来计算。反反复复几多次，孩子终于学会了按照地形图上的比例尺，求出地面的实际长度，最后计算出“从家到布宫，自行车轮子要转多少圈？”。就是这么一个题目，我爷孙俩断断续续，花了好几天的时间，但孩子一直兴趣盎然。这还真的应了那一句话： “随风潜入夜， 润物细无声”，他也就是如此这般、轻轻松松地学会了小学数学里面——应该是小学“高年级”——的一些知识。更因为这一切全是他自己“主动要求”，又是他“自己动手”来测量和计算的，因此记得也很牢实。还有一个“副产品”：那就是孩子亲身感受到了那一种“成就感”，增强了他的自信心，实现了由“要他学”到“他要学”这个很重要的转变。 那时候的拉萨，已经有了电视机（只是还没有有线电视，大都是在自家房屋背后，撑起一根高高的木杆，再用几根铜管子，自家做成“土天线”）。只要是适合孩子看的电视节目，我就一定陪着他看到底。我现在还记得的动画片，也就只有铁臂阿童木、猫和老鼠、黑猫警长、米老鼠和唐老鸭、聪明的一休、花仙子了。令人遗憾的是，这里面没有一个节目是国产的。 在看电视的时候，孩子时不时地就会发表一些他的看法，我也就讲出自己的看法，和他进行“交流”。对于他提出来的问题，我就耐心地给他解释。而当遇到了我自己也搞不明白的问题，我就同孩子一起向“大老师”求教（我书架上那三大本厚厚的《词海》，一套《十万个为什么》，被孩子称为我们俩的“大老师”）。如果还是找不到答案，我就用自行车带着他去西藏图书馆。去的次数多了，那里的管理员，也成了孩子的朋友和好老师。 那时候，很多藏族职工，都是本人申请，组织批准，然后在由政府主管部门划定的一块空地上，建造自己的私房。厅总会计师次仁就曾经好心地劝我，既然决心要在拉萨生活一辈子，也就需要一个属于自己的“窝”。开始时，我觉得自己住在地热队，已经有了公家分配给珍沁的一处住房，每天上班下班还挺方便，但是建房子，先要去申请地皮，再要去买建筑材料，然后请来“包工队”，自己还要去“监工”。而那时候我还没有退休，日常的工作也比较多，还要经常出野外，我就谢绝了她的好意。只是后来，盖房子的人犹如雨后春笋，越来越多了，拉萨西郊那一大片，原先由18军老前辈用铁锹、镐头开垦出来的农田上面，已经盖起了不少房屋，很快又连成了片，形成了村落。原来那一条“土”青藏公路，也变成了漂亮的“柏油路”，还有了一个好听的名字——金珠（藏语：解放）西路。直到这时候，我才在好心人的帮助下，买到了一处“二手房”，院子挺大的——367平方米，里面建有两层楼，估计建筑面积也有三百“平”（人们都省去了后面“方米”两个字）。在拉萨，我与珍沁，终于有了一个属于自己的 “窝”！ 有了属于自己的“窝”，但是我并没有像有些买房人，刚买来一处“二手房”，就立刻要进行“翻修”。我只是自己动手，在客厅的墙壁上，用黑油漆刷出了一块很大的黑板。那以后，孩子就经常会与一些小朋友，在那块别具一格的“黑板”上面，互为师生，讲课与听课。如此一来，既提高了孩子们的学习兴趣，锻炼了自我表达能力，还养成了一种互教互学的好习惯。 有些时候，我也利用去羊八井地热田或者是山南罗布萨铬铁矿区工作的机会，带着孩子一同去。来到工区，那迎风飘扬的测量红白旗、那高耸入云的钻井架、还有那飞快旋转的钻机立轴、镶嵌着金刚石的钻头、从地层深处提取上来的岩心……在小孩子的眼里，可都是一粒粒神奇的“珍珠”，引起了孩子的极大兴趣，也更加激发了他自觉学习的信心。 |
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