 《我在西藏五十年》——第183篇：少年班预备班 2004年，我从报纸上看到一条消息，说苏州中学有一个中国科学技术大学少年班的预备班，专门为科大少年班培养预备生。这可是我今生今世，第一次知道了，在咱们中国，还有这样的一个“班”！学校放暑假时，我就带着孩子，直接由山东泰安一中去了苏州中学。苏州中学的倪振民校长，在百忙中接见了我们，看到孩子坐了一夜硬坐车，眼睛熬得红通通的，连忙让教务处胡主任请来校医，给孩子治眼睛。然后，倪校长又与孩子简单交谈了几句，再请来两位老师，那位英语老师先用英语与孩子聊了好几分钟；另一位老师出了几道数学题，孩子很快就计算出来了。两位老师跟着倪校长出去了。过了片刻，校长面带笑容回来，高兴地对我说：“益西单增可以来预备班学习！”后来，我在与校长闲谈时，校长对我说：“苏中的预备班已经办了二十来年，要说‘天才’，说一句大实话，我也没有见到几个，但是预备班的孩子们确实都很优秀。这些优秀的孩子，又大多来自两种类型的家庭：一种是乡村民办教师的孩子。父（母）亲在一间教室里，用复式教学的方式，教着几个年级的学生。而老师自己的孩子，因为年纪小，还没有上学，又无人照顾，只好让他（或她）老老实实地呆在课堂背后玩石子，还不准他（或她）‘乱说乱动’，以免妨碍正在上课的学生；而另一种，就是家里有‘层次较高的老人’——爷爷或者是奶奶—— 一对一地，用言传身教的方法影响和教育着自己的小孙子、小孙女。” 听了倪校长的话，我觉得这绝大多数的老人，肯定都要比我的“学历”高，我的层次应该是最低的了。如果硬要说我有一点点“优势”，那就是人们将大把宝贵的时间，消耗在打麻将、游山玩水、交朋会友上面的时候，我却心甘情愿地在辅导孩子学习。仅此而已。 因为学校下学期开学还早，我就将随身带来的行李，寄存在苏中教务处，接着又去附近的邮储银行开了一个存折，将多余的钱也存在苏州，准备回来时候用。 但是，我没有料到，当我带着孩子回到拉萨后，因为种种、种种的原因，我陪同孩子上学的“权利”，就被他的父母收回去了。要问为的是什么？我想，可能是他俩觉得我太累了，可怜我？但更加可能的是，他们根本就不愿意，让孩子跟着我这个可怜的老头子，在全中国转圈圈，去上那一个他们闻所未闻的少年班。 当我独自一人，形单影只地去苏州中学取寄存在那里的行李时，倪校长情真意切地说：“一个聪明可爱的藏族孩子，没能够来预备班，我与胡主任都感到很惋惜。”接着老校长又加重了语气说：“但是，在高考前，益西单增哪怕就是来苏中复习两个月，我们也欢迎！”接着，校长又亲自用毛笔给孩子写了一封信，鼓励他：“不论在哪里，都要好好学习！” 这就是我这个西藏老头子，那几年领着一个藏族小孩在全中国“转圈圈”的时候，遇到的好校长和好老师呀！ |
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